Fabcamp 2019

Rapport

Achakkor philippe, augé Camille, Brel Paula, Isop sami, Salam sali bizar, vezin sophie

CPes

Lors de notre rentrée, nous avons été introduit la classe CPES. Cette classe particulière permet à ces élèves de participer au FabCamp Et ainsi de passer une rentrée dans la peau d'un élève en première année à L’INSA. Le Fabcamp, c'est trois jours de travail en équipe où l'on apprend ensemble en résolvant un problème d'ingénieur, dont certains objectifs sont pédagogiques. Le lundi après-midi nous nous sommes donc allés à l’INSA. Nous avons fait la connaissance de nos projet managers, des tuteurs qui étaient présent pour nous guider et faire le point régulièrement sur l’avancement de notre projet . Ils nous ont fait jouer à un mini jeu pour créer une cohésion au sein du groupe, dont le but était de tracer le chemin de sortie d’un labyrinthe avec un stylo et de la ficelle, aucun autre moyen n’étant autorisé. Nous nous sommes très vite rendu compte que la communication n’est pas que orale, elle passe aussi par les regards et les gestes. Après cette petite introduction, les projets managers nous ont présenté le projet : ce en quoi il consistait, le contexte pour lequel il était mis en place. Autrement dit, que nous devions concevoir une chaise en carton multi-usages pour des étudiants occupant des chambres exiguës ou vivant en colocation avec peu de moyens.

Nous devions respecter un cahier des charges qui nous imposait d’inventer une chaise avec uniquement du carton, celle-ci devant être solide, durable, économique( nous devions utiliser le moins de carton possible en sachant que nous avions une quantité de carton limitée.) et enfin elle se devait d’être esthétique. Dans un premier temps, nous avons rassemblé nos toutes idées pour créer une ébauche de ce à quoi pourrais ressembler notre projet. Nous avions opté pour une chaise à base cylindrique et dont le dossier pouvais se déplier pour former une table.

Cependant le lendemain matin nos tuteurs ont rejeté le projet. En effet, c’était une idée trop simple et peu originale. Nous avons donc repensé notre concept : nous avons gardé notre base cylindrique et que le côté multi-usages soit assuré par le fait que la chaise puisse devenir une étagère de rangement avec comme valeur ajoutée des tresses en carton pour maintenir le dossier droit mais aussi le consolider.

Ensuite nous nous sommes répartis les tâches. Sophie était en charge de la rédaction du journal de bord, du diagramme de GANTT, un outil permettant de visualiser dans le temps les diverses tâches composant le projet, et la notice technique.

Sami devait quant à lui modéliser en 2D les patrons de notre chaise avec le logiciel QCAD. Pendant ce temps,nous, Héléna, Camille et Paula , avons produit un croquis du poster dont l’objectif était d’illustrer la présentation orale de notre réponse au problème posé par le cahier des charges.

Une fois la modélisation 2D terminée et les patrons dessinés sur le cartons spécial pour la maquette à la découpe laser du Fablab de l’INSA, Philippe, Nizar et Sami ont assemblée celle-ci. Notre modèle a passé avec succès le test de solidité, à savoir le fait de supporter une masse de six kilogrammes qui chutait d’une hauteur de cinq centimètres au-dessus de l’assise.

Nous avons ainsi pu passer à la fabrication de notre prototype, celui-ci se devait de pouvoir supporter la masse d’une personne de quatre-vingt kilogrammes. Les examinateurs sont ensuite venu tester notre chaise et ont été bluffé par les tresses et la solidité dont elles ont fait preuves. Nous avons donc fini dans les dix premiers du concours et avons participé à une dernière étape. Pour départager les finalistes, l’épreuve consistait à monter la chaise, à s’asseoir dessus et à la démonter le plus vite possible. Sami nous a permis de finir à la troisième place du palmarès.

Cette victoire a donc marqué la fin de notre séjour à l’INSA dans la peu d’un première année.

Nous avons tous vécu de bons moments lors de ces deux jours et demi , même s’il y a eu des moments quelques peu tendus à cause du de l’emploi du temps à respecter, comme par exemple lors de l’assemblage de la maquette qui a été laborieux à cause des manipulations délicates à faire pour attacher les tresse au dossier et à l’assise, ou encore lorsque ce même problème c’est présenté quand nous avons fabriqué le prototype.

Chacun de nous a trouvé que c’était une bonne idée de commencer l’année avec ce projet après deux mois de vacances, c’était une entrée en matière douce. Une expérience positive qui nous a permis de découvrir le métier d’ingénieur tout en travaillant avec des personnes que l’on ne connaissait pas, provenant de tous horizons, d’évaluer les compétences des uns et des autres, ainsi que les tempéraments bien distincts de tous , tout en ayant un bon esprit d’équipe. Nous avons pensé que cela a été sympathique de nous mettre en compétition, de nous donner un défi à relever, de concevoir un produit le plus abouti possible et de nous apprendre à faire face à l’imprévu en groupe. Cela nous a permis de nous donner à fond et de nous motiver pour l’année prochaine, qui sait, peut-être serons nous les prochains à faire cela en école d’ingénieur ?